Blog de entornoseducativos

Blog personal

Noticias y comentarios personales

MENSAJE DE BIENVENIDA

Escrito por entornoseducativos 15-04-2018 en Castillo de la Alboraya. Comentarios (0)

MENSAJE DE BIENVENIDA

El presente blog corresponde a la implementación de la actividad de aprendizaje planeada en la segunda actividad del módulo Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica  de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa,  ofrecida por la Universidad de Santander.

Dicha actividad se realiza tomando en cuenta la experiencia de los docentes Gustavo Adolfo Gutiérrez Rodríguez, Moisés Ortiz Parra  y Heydy Solano Alvarez , en la Institución Educativa Distrital Castillo de la Alboraya, ubicada en la  Calle 41 No 8ª -62 Barrio Alboraya  , en la ciudad de Barranquilla. 

Este blog busca analizar el ambiente en que actúa la organización educativa objeto de este recurso digital.

Posteriormente , se incluye una sección en la cual se identifican las semejanzas y diferencias que implica la aplicación de los anteriores conceptos administrativos en instituciones educativas y no educativas.

¡Les damos  la bienvenida!           

                                                      

                                                           

                                                          Imágen al interior de la I.E.D. Castillo de la Alboraya.


IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Escrito por entornoseducativos 14-04-2018 en Institución de tradición. Comentarios (0)

IDENTIFICACIÓN DE LA I.E.D. SELECCIONADA.

                                                                   

Nombre de la institución educativaI.E.D Castillo de la Alboraya
DirecciónCalle 41 No 8ª -62 Barrio la Alboraya , Barranquilla
Número de Identificación Tributaria802 000 747-2.
Resolución de aprobación 001484 de Diciembre 17 de 2004
Código Dane10 800 100 3122 
E-mailfelicidadelvis@hotmail.com
Teléfonos 3642424 - 3342290 


El Castillo de la Alboraya es una institución educativa  oficial,  de carácter mixto y calendario A, ubicada en la localidad suroriente  del Distrito de Barranquilla, que  ofrece los niveles de PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA en las jornadas matinal y vespertina.

 Posee una población estudiantil aproximada de 1100 jóvenes en edades comprendidas de 5 a 18 años. La planta administrativa está compuesta por 1 rectora, 2 coordinadores, 1 docente orientadora y la planta docente por 41 profesores entre primaria y bachillerato. 

Los estudiantes pertenecen a los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3 y han sido categorizados según el resultado de las pruebas en el nivel B según el ICFES. Los estudiantes de los grados 3, 5, 9 y 11 han sido evaluados en pruebas Saber matemáticas y lenguaje desde el año 2015 hasta el 2017.

                                               

                                                                     

                                                                     Escudo I.E.D. Castillo de la Alboraya

ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Escrito por entornoseducativos 14-04-2018 en Debilidades. Comentarios (0)


En esta sección se describen inicialmente los cuatro componentes básicos que estructuran el funcionamiento interno de la I.E.D. para posteriormente enlistar  la identificación de las debilidades y fortalezas en cada uno de ellos.

1.COMPONENTES BÁSICOS DE LA I.E.D. CASTILLO DE LA ALBORAYA

1.1 COMPONENTE DIRECTIVO


Como cabeza de la institución educativa, se encuentran la señora  rectora Elvira Sarmiento del Valle  Magister en Educación  y como coordinador académico el señor Maglio Ortiz Muñoz,   Especialista en Docencia de la Universidad del Atlántico. A través de este componente se busca  coordinar y armonizar de una forma coherente el resto de los componentes  para la construcción y desarrollo del PEI. 

1.2 COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO

Este pretende dar cuenta de cómo se gestionan e invierten los recursos en aras de alcanzar los objetivos, metas y propósitos institucionales.Dichos recursos, como en todas las instituciones oficiales del país son proporcionados por el gobierno nacional y varían de acuerdo a diferentes factores tales como : el número de estudiantes que posee la escuela y el nivel en que ésta se ubica de acuerdo a los resultados de las pruebas de estado.

1.3 COMPONENTE ACADÉMICO 

La gestión académica, según la UNED, se define como: "el proceso orientado a mejorar los proyectos educativos institucionales y los procesos pedagógicos, con el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales". En el caso  de la I.E.D. Castillo de la Alboraya , la gestión académica involucra la investigación, la planificación estratégica ,  la programación curricular, la  ejecución y evaluación de los procesos de la enseñanza y del aprendizaje y la implementación de proyectos para el perfeccionamiento del quehacer pedagógico .

1.4 COMPONENTE COMUNITARIO 

Según la enciclopedia virtual eumed.net, el componente comunitario se refiere a "la participación a partir de las transformaciones en las comunidades y en los actores sociales que en ellas cooperan, facilitando el desarrollo de sus capacidades" . En la I.E.D. en cuestión se trabaja el aspecto comunitario a partir del trabajo social, labor dirigida por la psicopedagoga  Elsa Caucil Meza.


2. ANÁLISIS DE CADA COMPONENTE A PARTIR DE LA MATRIZ DOFA.

2.1 COMPONENTE DIRECTIVO.

2.1.1 Debilidades.

*Falta mejor uso de la tecnología para coordinar canales de comunicación efectivos entre los distintos componentes.

*Falta mayor disposición por parte de docentes en el manejo de la tecnología que se encuentra a disposición.

2.1.1 Fortalezas.

*Se promueve la capacitación en el área tecnológica no sólo en los estudiantes, sino también en los docentes.


2.2 COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO.

2.2.1 Debilidades.

*Falta mayor inversión en la compra de equipos y establecer prioridades al momento de adquirirlos.

*Deterioro de equipos evidencia la falta de inversión en  mantenimiento.

2.2.3 Fortalezas.

*La escuela recibe beneficios de entidades gubernamentales que le proveen tecnología y capacitación en TIC.


2.3 COMPONENTE ACADÉMICO.

2.3.1 Debilidades.

*La escuela carece de un plan de desarrollo en tecnología. 

*Falta mayor preocupación por lograr el diseño y ejecución de proyectos transdisciplinarios relacionados con la implementación de TIC en las diferentes áreas.

*La I.E.D. no posee un manual de funciones y procesos.

2.3.3 Fortalezas.

*Implementación de dos horas de tecnología e informática y 4 aulas especializadas.

* Se instituyó un día para mostrar los avances obtenidos en materia deciencia y tecnología a través de una feria científica.


2.4 COMPONENTE COMUNITARIO.

2.4.1 Debilidades.

*No existen proyectos en materia de TIC que impacten la realidad social al exterior de la escuela.

2.4.3 Fortalezas.

*Se cuenta con dos aulas de informática y dos docentes en esta área para implementar este tipo de proyectos.

                                

                                 

                                      Integrantes de la gestión Académica I.E.D. Castillo de la Alboraya.


ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MICROENTORNO

Escrito por entornoseducativos 14-04-2018 en Microentorno. Comentarios (0)

  Análisis externo:

El análisis externo de la I.E.D. Castillo de la Alboraya está enfocado desde dos ópticas; por un lado, la del microentorno, definido en el sitio web ddw.ar como “aquellas fuerzas cercanas a la empresa que influyen en su capacidad de satisfacer a sus clientes; la propia empresa, los suministradores (...) los clientes la competencia, los grupos de interés”. Por otro lado, el macroentorno, en la misma página lo plantean como: “fuerzas que suponen oportunidades y amenazas para la empresa”. Dentro de estas se cuentan: ambiente demográfico, ambiente económico, entorno medioambiental, ambiente tecnológico, ambiente político legal y ambiente sociocultural.

1.DESCRIPCIÓN DE LOS FACTORES QUE COMPONEN EL MICROENTORNO


1.1 CLIENTES.

*Estudiantes: de pre-escolar, basica primaria, secundaria y media vocacional
*Padres de familia: En su mayoría empleados en oficios no calificados pertenecientes a estratos 1,2 y 3.

1.2 PROVEEDORES.

*De equipos tecnológicos:Computadores para Educar , Direct TV y Ministerio de las TIC.

*De servicios para la aplicación de proyectos: Ministerio de Educación Nacional Policía de Infancia y Adolescencia -Bienestar familiar - Secretaría de Educación Barranquilla - Secretarías de Cultura y Salud.

*De insumos y otros equipos : Papelería el Cid.

1.3 COMPETENCIA.

I.E.D Aledañas: María Auxiliadora , El Campito, María Cano , Técnico el Santuario La Victoria y  La Magdalena. Al igual que el Castillo de la Alboraya, las anteriores I.E.D. son en un 80% instituciones de carácter académico  y en un 60% calificadas en nivel B de acuerdo a los resultados obtenidos en las pruebas de estado.

1.4 MERCADO.

Barrio la Alboraya y aledaños


2. ANÁLISIS DE FACTORES DE ENTORNO A PARTIR DE LA MATRIZ DOFA.

2.1 CLIENTES.

2.1.1 Oportunidades.

*Pueden acceder a 

programas gubernamentales 

a través de los cuales pueden 

adquirir equipos a muy bajo 

precio.

*Sus intereses y necesidades apuntan al manejo eficaz de la tecnología. 

2.1.2 Amenazas

*Pertenecientes a estrato 1,2 y 3 con dificultades económicas en gran porcentaje.

*La parte financiera puede influir originando ausentismo o deserción escolar.


 2.2 PROVEEDORES. 

2.2.1 Oportunidades.

*Uso de la tecnología Direct TV para la adquisición de material pedagógico al interior y fuera de la escuela.

*El uso de materiales virtuales descargados de sitios creados por el MEN permite que el 100% de los estudiantes posean el 
material de trabajo.

*Capacitación a docentes a través de los diplomados: Innovatic y Docentic.

*Entrega de tablets gratuitas para cada uno de los docentes a través de programas gubernamentales.

*Eventual nueva llegada de equipos de parte del programa computadores para educar.

2.2.2 Amenazas

*Proveen pocos equipos con relación al número de estudiantes de la escuela.

*El ancho de banda ofrecido por el gobierno es insuficiente en muchas ocasiones.


 2.3 COMPETENCIA.

2.3.1 Oportunidades.

*Adecuación y ampliación reciente de planta física y capacidad tecnológica.

2.3.2 Amenazas.

*Algunos poseen mayor capacidad tecnológica.

*Un 40% de ellas calificadas en categoría A de acuerdo a las pruebas de estado.

*Participación de las escuelas aledañas en proyectos TIC gestados desde la Secretaría de Educación.


 2.4 MERCADO.

 2.4.1 Oportunidades. 

*La ley de gratuidad ha permitido mayor acceso a la educación pública en el municipio.   

2.4.2 Amenazas.

*Desconocimiento del manejo de la tecnología por parte de los padres de de familia.                                                  

                                      

                                                                   Estudiantes I.E.D. Castillo de la Alboraya

ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MACROENTORNO.

Escrito por entornoseducativos 14-04-2018 en Macroentorno. Comentarios (0)

ANÁLISIS EXTERNO MACROENTORNO

En esta sección se presenta el análisis del macroentorno, iniciando con las variables económicas, demográficas, socioculturales , Políticas  y Tecnológicas . 

1.DESCRIPCIÓN DE VARIABLES.

1.1 VARIABLES ECONÓMICAS: Los recursos de la institución son generados por el estado . La gratuidad permite que estudiantes de cualquier estrato puedan ingresar a ella.Por otro lado, la población estudiantil pertenece a estratos 1 y 3 y sus padres son, en su mayoría,  empleados en oficios no calificados. 

1.2 VARIABLES DEMOGRÁFICAS: El Castillo de la Alboraya, ubicado en el perímetro urbano  de la ciudad  de Barranquilla, data del año  1626. En su interior existen obras de  ingeniería subterráneas, entre ella sus  tres túneles. La historia de esta escuela, según datos oficiales obtenidos de la versión digital de aldía.co, se refiere a una finca de gran extensión que integraban a lo que hoy son los barrios: Las Palmas, El Campito, La Unión, la Alboraya y La Victoria, hasta sectores más apartados como La Ceiba, La Sierrita, Carrizal, El Bosque y La Esmeralda.

1.3 VARIABLES SOCIOCULTURALES: La escuela está ubicada en un sector popular de la ciudad de Barranquilla,  razón por la cual allí se promueve  una de las actividades  más representativas de Colombia como es el carnaval. Lo anterior, a través de la el Instituto Distrital de Cultura y Turismo de Barranquilla adscrito a la Alcaldía. 

1.4 VARIABLES POLÍTICAS: Varios de los elementos curriculares relacionados con la ciencia y la tecnología están enmarcados dentro de la normativa planteada en la Ley General de educación, o ley 115 de 1994, y de los referentes de calidad para las áreas básicas propuestos en los estándares básicos por competencias y los derechos básicos de aprendizaje. 

1.5 VARIABLES TECNOLÓGICAS: En el caso concreto de la I.E.D. Castillo de la Alboraya  ha sido beneficiaria de diferentes programas del gobierno nacional a través de los ministerios de las TIC y de Educación. 


2. ANÁLISIS DE VARIABLES .

2.1 VARIABLES ECONÓMICAS.


2.1.1 Oportunidades.

*Subsidios ofrecidos por el gobierno nacional que pueden ser utilizados para compra de equipos tecnológicos.

*Interés por parte de los estudiantes por adquirir equipos a través del ahorro programado o la venta informal.

2.1.2 Amenazas.

*Dependencia
 financiera de sus padres o acudientes.

*Carencia de recursos económicos que dificulta la adquisición de planes de datos de Internet. 


2.2 VARIABLES DEMOGRÁFICAS.

2.2.1 Oportunidades.

*Amplia gama de empresas prestadoras del servicio de Internet.

2.2.2 Amenazas.

*Robo de celulares en las zonas aledañas a la institución.

*Migración de estudiantes venezolanos con deficiencias en el área de Tecnología e Informática.


2.3 VARIABLES SOCIOCULTURALES.

2.3.1 Oportunidades.

*Canales de comunicación efectivos entre docentes estudiantes a través de las redes sociales.

*La posesión de un teléfono celular por parte de los estudiantes como instrumento pedagógico ha adquirido importancia.

2.3.2 Amenazas.

*Falta de formalidad y preparación en el uso de los recursos educativos. 


2.4 VARIABLES POLÍTICAS.

2.4.1 Oportunidades.

*Dotación de equipos y capacitaciones por parte de MinTIC y MinEducación.

2.4.2 Amenazas.

*Falta de continuidad y seguimiento por parte del gobierno nacional de turno.


2.5 VARIABLES TECNOLÓGICAS.

2.5.1 Oportunidades.

*Edusitios gratis para docentes y estudiantes para la descarga de materiales digitales en las  diferentes áreas.

*Grupo de docentes haciendo maestría en gestión de tecnología educativa.

2.5.1 Amenazas.

*Constantes racionamientos eléctricos que impiden el uso de equipos de manera satisfactoria.

*Intermitencia en el servicio de Internet a nivel local.

*Altos costos en el servicio de internet para mayor velocidad. 



                                                              

                                

                                             Imágen Entorno Sociocultural I.E.D. Castillo de la Alboraya