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ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


En esta sección se describen inicialmente los cuatro componentes básicos que estructuran el funcionamiento interno de la I.E.D. para posteriormente enlistar  la identificación de las debilidades y fortalezas en cada uno de ellos.

1.COMPONENTES BÁSICOS DE LA I.E.D. CASTILLO DE LA ALBORAYA

1.1 COMPONENTE DIRECTIVO


Como cabeza de la institución educativa, se encuentran la señora  rectora Elvira Sarmiento del Valle  Magister en Educación  y como coordinador académico el señor Maglio Ortiz Muñoz,   Especialista en Docencia de la Universidad del Atlántico. A través de este componente se busca  coordinar y armonizar de una forma coherente el resto de los componentes  para la construcción y desarrollo del PEI. 

1.2 COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO

Este pretende dar cuenta de cómo se gestionan e invierten los recursos en aras de alcanzar los objetivos, metas y propósitos institucionales.Dichos recursos, como en todas las instituciones oficiales del país son proporcionados por el gobierno nacional y varían de acuerdo a diferentes factores tales como : el número de estudiantes que posee la escuela y el nivel en que ésta se ubica de acuerdo a los resultados de las pruebas de estado.

1.3 COMPONENTE ACADÉMICO 

La gestión académica, según la UNED, se define como: "el proceso orientado a mejorar los proyectos educativos institucionales y los procesos pedagógicos, con el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales". En el caso  de la I.E.D. Castillo de la Alboraya , la gestión académica involucra la investigación, la planificación estratégica ,  la programación curricular, la  ejecución y evaluación de los procesos de la enseñanza y del aprendizaje y la implementación de proyectos para el perfeccionamiento del quehacer pedagógico .

1.4 COMPONENTE COMUNITARIO 

Según la enciclopedia virtual eumed.net, el componente comunitario se refiere a "la participación a partir de las transformaciones en las comunidades y en los actores sociales que en ellas cooperan, facilitando el desarrollo de sus capacidades" . En la I.E.D. en cuestión se trabaja el aspecto comunitario a partir del trabajo social, labor dirigida por la psicopedagoga  Elsa Caucil Meza.


2. ANÁLISIS DE CADA COMPONENTE A PARTIR DE LA MATRIZ DOFA.

2.1 COMPONENTE DIRECTIVO.

2.1.1 Debilidades.

*Falta mejor uso de la tecnología para coordinar canales de comunicación efectivos entre los distintos componentes.

*Falta mayor disposición por parte de docentes en el manejo de la tecnología que se encuentra a disposición.

2.1.1 Fortalezas.

*Se promueve la capacitación en el área tecnológica no sólo en los estudiantes, sino también en los docentes.


2.2 COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO.

2.2.1 Debilidades.

*Falta mayor inversión en la compra de equipos y establecer prioridades al momento de adquirirlos.

*Deterioro de equipos evidencia la falta de inversión en  mantenimiento.

2.2.3 Fortalezas.

*La escuela recibe beneficios de entidades gubernamentales que le proveen tecnología y capacitación en TIC.


2.3 COMPONENTE ACADÉMICO.

2.3.1 Debilidades.

*La escuela carece de un plan de desarrollo en tecnología. 

*Falta mayor preocupación por lograr el diseño y ejecución de proyectos transdisciplinarios relacionados con la implementación de TIC en las diferentes áreas.

*La I.E.D. no posee un manual de funciones y procesos.

2.3.3 Fortalezas.

*Implementación de dos horas de tecnología e informática y 4 aulas especializadas.

* Se instituyó un día para mostrar los avances obtenidos en materia deciencia y tecnología a través de una feria científica.


2.4 COMPONENTE COMUNITARIO.

2.4.1 Debilidades.

*No existen proyectos en materia de TIC que impacten la realidad social al exterior de la escuela.

2.4.3 Fortalezas.

*Se cuenta con dos aulas de informática y dos docentes en esta área para implementar este tipo de proyectos.

                                

                                 

                                      Integrantes de la gestión Académica I.E.D. Castillo de la Alboraya.


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